Evaluar las evaluaciones
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Resumen / Descripción
El texto presenta una crítica político-pedagógica a la evaluación educativa implementada en 1993, señalando que responde a una lógica del neoliberalismo orientada a deslegitimar la educación pública. Se argumenta que dicha evaluación busca responsabilizar a estudiantes y docentes por la crisis educativa, evitando cuestionar el rol del Estado en su deterioro. Desde una perspectiva especializada, Cecilia Braslavsky advierte sobre la tendencia a estigmatizar a los actores educativos y a desplazar responsabilidades estructurales. Propone, en cambio, instancias de evaluación más formativas y participativas. Por su parte, Emilio Tenti Fanfani enfatiza la necesidad de aumentar la inversión y desarrollar políticas integrales que aborden la formación, condiciones laborales y salarios docentes. Finalmente, Jaime Barylko plantea que la transformación educativa requiere cambios sociales, revisión institucional y una revalorización del trabajo docente.Temas
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