AGMER : el estado de alerta y movilización se profundiza
Elemento
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Título
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AGMER : el estado de alerta y movilización se profundiza
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Colaborador
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AGMER. Seccional Paraná
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Tema
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Conflicto docente
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Plan de lucha
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Paritaria nacional
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Infraestructura escolar
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Estabilidad laboral docente
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Educación pública
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Sistema previsional (jubilación)
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Categoría temática
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spa
Política Gremial
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Descripción
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El artículo informa la profundización del estado de alerta y movilización docente, destacando la solidaridad y firmeza de los trabajadores de la educación en Jujuy y Salta frente a condiciones salariales y laborales críticas. Se desmienten acusaciones de violencia, atribuyéndolas a provocaciones externas. Asimismo, se detallan las negociaciones con el gobierno provincial, evidenciando avances limitados y actitudes de intolerancia frente al disenso. Finalmente, se define un plan de acción que declara a mayo como mes de movilización, con ejes centrados en salario, condiciones laborales, estabilidad e infraestructura, y una serie de medidas gremiales orientadas a visibilizar la problemática educativa.
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Editor
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AGMER. Seccional Paraná
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Fecha publicación
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1994-04-01
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Identifier
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Pág. 3
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Tipo (Artículo de revista)
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Artículo
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Formato
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application/pdf
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Idioma
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spa
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Derechos
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cc-by-nc-sa
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extracted text
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EL ESTADO DE ALERTA Y
MOVILIZACION SE PROFUNDIZA
"N ingún m aestro de Jujuy levantará jam ás unapiedra para destruirlas in s titu c io n e s ..e x p r e s ó C lelia
L avini en su inform e sobre la visita de los secretarios generales de los grem ios ceteristas a Jujuy. L o h izo en e l
m om ento de m ayor em oción de la ex posición sobre el espíritu de lucha de lo s com pañeros norteños. D e esta m anera
destruyó los rum ores sobre los excesos d é lo s docentes en las m anifestaciones de S altay Jujuy. "S on p rov oca d ores
man dados p or las misnuLS autoridades gubernamentales que buscan de esam anera desprestigiar al grem io en lu ch a ".
"La co n v icció n de los educadores es total. Están dispuestos a no aflojar p ese a que su situ ación eco n ó m ica es
desastrosa, n o só lo están atrasados en el cobro de sus haberes sin o que tam bién se les descuentan lo s días no
trabaj ados". E n Salta llevan seis semanas sin clases. P ero tam bién rescatan la enorm e solidaridad de la com unidad
qu e a veces soportan dem oras en los pagos de cuentas de varios m eses.
"E ste ej em plo de lucha debe servirnos para reforzar esperanzas y consolidar nuestra d ecisión . Sabem os
que sólo nuestra firm eza y con v icción nos perm itirá alcanzar efectiva ju sticia ".
INTOLERANTE ALDISENSO
"T res fueron los problem as centrales que se conversaron con el G obernador M o in e : la ju b ila c ió n de
lo s transferidos; laadhesiónprovincialalaparitarianacionaly el aspecto salarial Solam ente en el tem a d ela ju b ila rió n
d e lo s transferidos entrevió la posibilid ad de algún acuerdo. E n cuanto a la paritaria m ostró su d escon ocim ien to
d el tema y sólo se com prom etió a "estudiarlo y conversarlo con otros gobernadores". La entrevista tu vo un elevad o
ton o form aly nuevam ente mostró sermtóléranteiante el disen so.R econ oció tam biénlarepresentatividad del grem io
y su unidad en la lucha. "Pero n osotros serem os m ás du ros..." afirm ó señalando así su in toleran cia a l'd isen so y suin capacidad de com prensión.
"MAYO: MES DE MOVILIZACION"
Finalizando elin form ed e la Secretaria G eneral lo h izo posteriorm ente el Secretario de A c c ió n S o cia l,
D an ielP ierottí. Sus expresiones están contenidas en la página donde se expresan desarrollan actividades y p ro y e cto s
d e la A c c ió n S ocia l de A G M E R .
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D é inm ediato se pasó a analizar la continuidad del plan de acción . L u ego de un riq u ísim o debate se
re so lv ió declarar alm es de m ayo com o "m es d em ov iliza ción ": L os q esm ov iliza d a resserá n : a ) S itu a d ó n la b o ra l
y salarial; b ) Infraestructura escolar, c) E stabilidad laboral de los trabaj adores de la e d u ca d ó n d em ed ia , y su p erior
en especial y de tod os lo s n iveles en general; d ) D efen sa de la E scu ela P ú blica:
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A ctividád es propuestas:'.
1 - A cto del I o de m ayo con grem ios estatales (A T E JU DICIALES, etc.), JU B IL A D O S .-íu • ^
2 - A sam bleas p or escuelas con la com unidad educativa
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3- Im plem entar encuestas p orn iv eles sobre los ejes de m o v iliza d ó n
^ -F írm a y entrega de petitorios al G obernador y C on ven don ales
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5 - M archa d é lo s docentes de m edia para reclam ar urgente con vocatoria a con cu rsos de titu la riza rión
y m antenim iento de la T ransform ad ón C an icu lar. ¿T*
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6- R elevaíníento y fotos de los problem as ed ilirios y laborales
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c ) Im pulsar un PA R O D O C E N TE en el m es de m ayo y m edidas de a c d ó n m ensuales. -
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d) Culm inar el p eriodo de m o v iliza d ó n de m ayo con una m uestra nacional y/ó p r o d n d a l d e la
problem ática educativa y so d a l a realizarse en Paraná durante la apertura de la con ven ción , con la p a rticip a ció n
de todos los departam entos y proponer a C T E R A la p a rticip a d ón de las entidades para darle carácter n a d on a L
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