Cuadernillo de política gremial : análisis del documento discutido en CTERA
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Resumen / Descripción
La política gremial de CTERA se construye en un contexto marcado por el avance del modelo neoliberal, promovido por organismos como el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial, que impulsan la flexibilización laboral, la reducción del Estado y la mercantilización de derechos sociales como la educación. En Argentina, este proceso se inicia con la dictadura y se profundiza en los años ’90, generando endeudamiento, desigualdad y debilitamiento de las organizaciones sindicales. Desde AGMER sostenemos que la política educativa oficial responde a esta lógica: descentraliza responsabilidades pero centraliza decisiones, fragmenta el sistema educativo y avanza sobre derechos laborales docentes mediante reformas estatutarias, evaluación condicionante y precarización del trabajo. La Ley Federal de Educación aparece como herramienta clave para consolidar este modelo, favoreciendo la segmentación y el avance de la educación-empresa. Frente a este escenario, planteamos la necesidad de fortalecer la unidad del movimiento docente y social, articulando las luchas provinciales en una estrategia nacional. Reivindicamos la autonomía sindical, la participación democrática y la construcción de propuestas alternativas que vinculen condiciones laborales con calidad educativa. Defendemos el estatuto docente, la estabilidad laboral, el salario digno y la educación pública como derecho social, apostando a un proyecto educativo nacional, popular e inclusivo que enfrente la exclusión y recupere el sentido transformador de la escuela.Temas
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