La educación pública y la lógica del mercado

Resumen / Descripción

El texto critica la concepción de la educación como mercancía dentro del modelo neoliberal, señalando que no puede medirse como un producto sujeto a la lógica del mercado. La autora vincula esta situación con procesos históricos de dominación económica y cultural que ubicaron al país en una posición dependiente dentro del sistema mundial. Describe consecuencias como el deterioro salarial, el desempleo y la desigualdad social, que afectan también a la educación. Retomando ideas de Louis Althusser, sostiene que el sistema se mantiene mediante aparatos ideológicos que debilitan el pensamiento crítico, y propone fortalecer el debate y la unidad docente para resistir estas políticas.

Temas

• Política educativa
• Mercantilización de la educación
• Neoliberalismo
• Precarización laboral docente
• Pensamiento crítico
• Desigualdad social
• Política Educativa